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TESOL News > TESOL课堂上针对多动症学生的5种有效干预措施

发布时间：2021-12-15 12:01:03 访问：

在TESOL课堂上处理ADHD学习者？

你有你需要的适当的ADHD教学工具吗？

你是否在尽一切可能支持学习？

我们理解你的处境。TESOL课堂上注意力不足、多动症和冲动会令人沮丧。事实上，许多多动症儿童在达到学龄前就表现出这种症状。这就是为什么对于教育者和家长来说，了解多动症在TESOL课堂上到底是什么样子是至关重要的。即使有智慧，他们似乎也不能专注于特定的主题。

多动症儿童可能表现出：

漫不经心

在遵循你的指示方面有问题吗

经常忘记做家庭作业

缺乏精细的运动控制

注意力不集中

容易分心

似乎没有在听

在组织任务方面有困难

极不耐烦

被诊断为多动症的儿童通常表现出上述症状，您可以实施各种TESOL教学策略来帮助多动症学生克服学习挑战。那么，你能做些什么来帮助多动症患者呢？

1.传递信息

作为一名TESOL教师，在教授多动症学生时，一次给出一个学习指导，并根据需要重复。试着在一天的早些时候处理最难的材料。如果可能，使用创造性的视觉效果、图表、图片、颜色编码等。接受TESOL学习者迟交的作业，并对部分作业给予部分学分。您还可以将长期项目划分为小部分，并减少常规测试的数量。如果可能的话，把患有多动症的学生放在你的书桌前，并创造一个没有干扰的放松区域和放松的学习环境。

2.授课

适当的TESOL教学技巧可以帮助多动症学生保持注意力集中，这对全班都有好处。无论何时授课，都要与多动症学生进行眼神交流。试着在黑板上列出当天的TESOL课程活动，告诉TESOL学习者他们将发现什么，准确地告诉学生他们需要什么学习材料。让你的指令简单有序。你知道吗，有些多动症学生在不同的比赛或其他类似的快速激烈的活动中表现出色？专注于这些，接受一个患有多动症的学生定期休息，总结你的TESOL课程要点并具体说明。只指定那些适合多动症学生技能水平的工作，并提供其他选择。

3.积极的课堂参与

尝试用有趣的小组策略来实施积极的TESOL课堂参与。配对学习在多动症儿童的教学中也很有效。创造引人入胜的学习机会，在黑板上留下关于某个主题的不同要点。你可以让患有多动症的学生坐在他们的榜样旁边，以减轻其他学生的干扰。尝试与多动症学生建立积极的关系。你还可以创建一个班级公告板，在其中张贴学生的学术和课外活动、照片、艺术品或成就等。

4.正面反馈

即时正面反馈最适合多动症学生。试着用不同的正面赞扬，提出问题而不是责备他们。通过这样做，患有多动症的TESOL学习者会自动意识到这种行为是不恰当的。为了取得最好的效果，你们必须和家长合作，确保他们的多动症孩子准备好在教室里学习。对良好的行为给予直接的表扬，如果你发现任何最小的消极行为都不会让你烦恼，那么最好忽略它。在处理ADHD学生时，应始终使用奖励。

5.允许动作

让你的多动症TESOL学习者休息一下，因为他们通常很难长时间坐着不动。经常给他们搬家的机会是一个很大的帮助。如果不太分散注意力的话，试着给他们一些身体活动的机会，或者让他们玩放在桌子上的小东西。一个小的休息时间确实可以鼓励多动症儿童集中注意力，因为他们往往不安。这对于减少多动症儿童的总工作量是非常有帮助的。

总之，这些TESOL教学策略的定期实施可以对多动症儿童产生巨大的影响，通过多动症教师培训课程可以学到更多的策略。由于多动症学生是一个混杂的群体，几乎没有一种干预措施可以改善所有学生的课堂功能。这就是为什么TESOL课堂调整应该针对每个学生的具体需求量身定做，因为学生必须体验成功！

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