在TESOL课程中，学生们将了解英语旅游写作体裁的教学方法。在阅读和分析简短的例子并讨论该体裁的惯例之后，让学生们参与一些导游式的旅游写作活动。他们头脑风暴的事件和或个人经历，可能会成为一个有趣的旅行写作的好方法，并选择一个事件自由写作。然后他们将笔记转化为一篇旅游文章，在工作中使用优秀旅游写作的特征列表来评估自己的写作。他们会在使用在线多体裁工具发表文章之前进行同行评议和修改草稿。

TESOL课程教学法要求，这个可扩展的课程可以在几天内作为一个小单元完成，在下课前作为学生进行真实写作的机会，或者作为一个综合研究的扩展单元完成更长的时间。

希瑟·拉蒂默（Heather Lattimer）在其著作《体裁思考》（Thinking Through Gender）中，将体裁研究讨论为“对文本形式的探究”。TESOL学员教师帮助学生了解一篇文章的结构和修辞特征的方法之一是让他们沉浸在各种体裁的学习中的好方法。通过学习广泛的体裁，学生们能够更好地看到作家根据目的、受众、形式或体裁做出的许多决定，而不是随意的老师制定的规则。拉蒂默建议，“体裁研究不是关于阅读特定文本；阅读和讨论单个文本的目的是制定适合体裁的理解策略”。迪恩说：“即使由于课堂环境的限制，我们不能充分发展某些体裁的语境，但让学生知道并非所有的写作都是一样的，这对他们有帮助。他们可以学习体裁的概念。”通过TESOL新兴教学法阅读和写作新体裁，学生获得阅读新类型文本的策略，以及对生成文本的不同方式的见解，能够更好的通过TESOL教学法提升英语能力。

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