TESOL教师的学生在英语学习的早期阶段就面临着比较学位的规则，然而，这个话题可能会变得令人望而生畏，并在以后由于混淆不同程度、重叠、形成不平衡比较等问题而导致不断的错误。 

什么是形容词？在TESOL教师开始深入挖掘之前，从你的学生那里引出一些关于什么是形容词的想法。当TESOL教师看到他们理解了什么是形容词，不要把形容词和其他词类混淆，你可以继续说下去。TESOL教师需要在课堂上教学生形容词的两个主要功能：它们是描述人、地点或事物的词（名词和代词），它们出现在它们修改的单词之前。 

当课堂上的每个学生都完全理解形容词在句子中的作用时，TESOL教师解释一下每个形容词都有不同程度的比较。

不规则比较——强调一些形容词有不规则的形式，三个度都在变化。

音节——别忘了提到单音节形容词在比较级和最高级中添加-er或-est结尾。

如果它们包含两个以上的音节，则需要更多/大部分/较少/最少的帮助词，而不是词尾。当形容词由两个音节组成时，可以根据词尾的肯定形式进行任意修改。

如果形容词以er，-le，-y，-ow结尾，则使用-er和-est。

如果形容词以+y辅音结尾，则使用-er和-est+-i

如果形容词以-ous、-ed、-re、-ing、-ful结尾，请使用更多和最多。

总而言之，TESOL教师在课堂上教授与学生比较的程度是非常有趣的。别忘了以互动的方式解释这个有争议的话题，你的学生会喜欢这个语法点。

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