教案✔
材料✔
灿烂的笑容✔
准备好进入课堂教授TESOL对外英语教学了吗？
也许你是，但有时什么都不能为你的英语课做好准备。有时，即使是最好的、最恰当的、经过深思熟虑的教案也不能使你免于失败。在我们的TESOL教学职业生涯中的某个时刻，当你意识到你的课程即将爆炸时，我们都经历过那个让人大吃一惊的时刻。没有比这更糟糕的感觉了，是吗？我们如何才能避免这些灾难性的教训？我们怎样才能保证我们的英语课不会失败？我们如何才能保持本月TESOL最佳教师的良好声誉？
关键是要知道并理解为什么有时你的课程会失败。如果你能弄清真相，那么你就能确保防止同样的车祸发生。再一次让我们来看一下你的TESOL课程没有按计划进行的五个原因。
1.你的教案有缺陷
你的教案可能有很多方面没有达到应有的水平。为了使您的课程有效：
你的材料必须是适当的和相关的
你的课程必须有逻辑流程
你的活动必须有吸引力
你的语言目标必须达到正确的水平
如果其中任何一个不是100%，那么你的TESOL课程将以某种方式下降。但当然，你不能保证你的教案每次都是完美的。你需要做的是：制定一个B计划。你的B计划需要包括额外的活动，以防你比你想象的更快地完成TESOL课程，并且你有多余的几分钟空闲时间。如果你计划的活动不能很好地与你的学生合作，你需要一些其他的活动想法。它还应该有额外的练习材料，以防你发现语言工作对某些学习者来说太有挑战性或对其他学习者来说太容易。
2.你不了解你的学生
了解你的学生是你所有TESOL课程的基础。如果你不真正了解和理解你的TESOL学习者，你就不能计划一个合适的课程。如果你不知道他们感兴趣的是什么，你就不能选择他们感兴趣的主题或活动。如果你不知道他们的长处和短处，你就不能计划相关的活动。如果你对TESOL学习者个人不感兴趣，你就无法与他们建立融洽的关系。
你需要做的是：教你的学生，而不是书本。当你第一次见到你的学生时，你会做一个需求分析。这将帮助你衡量他们的水平，了解他们的学习风格。然而，为了了解学生的个性，你真的需要对定期了解学生持开放态度。不要低估随意交谈的力量，真正关注他们在说什么。
3.你们的学生水平不一样
一个可怕的场景，但比你想象的更普遍。即使我们可能有所有的学生，比如说，中级英语水平的学生在同一个班级，但这并不意味着这些学生都在同一个水平上。可以说，一个级别中有许多不同的级别，如果你只准备教一些学生，那么你的TESOL课程注定要失败。
你需要做的是：把这当作标准。每节课都会出现这种情况。总是假设一些TESOL学习者会变得更强，而另一些则会变得更弱。假设一些TESOL学习者会立即掌握一个概念，而另一些TESOL学习者则需要更多的时间和帮助。确保您已经考虑过这一点，并且手头有一些活动将作为挑战或强化。
4.你的教室一片混乱
无论TESOL课程计划多么精彩，如果你的学生没有集中注意力，你的课程就没有进展。纪律在每个教室都很重要，但有时很难控制。如果你是一个新的、没有经验的或害羞的老师，这尤其是一个问题。有时你教的学生甚至比你大，你可能会觉得很吓人。年龄不重要。你是TESOL课堂上负责管理课堂动态并确保所有TESOL学习者注意力集中的人。
你需要做的是：控制自己。无论你的学生是在幼儿园还是在大学，永远不要忘记你是老师。如果学生给你带来麻烦，你就是那个需要解决问题的人。确保TESOL课堂规则明确，但也不要成为一个纪律严明的人。与你的学生建立一种关系，让他们愿意听你的，并主动参与你的课程，而不是因为他们的父母告诉他们。
5.你的学生睡着了
如果有一件事你不能进入英语课堂，那就是无聊。枯燥的课程会让学生变得毫无兴趣、毫无动力，他们很容易变成破坏性的学生。另外，如果你的学生感到无聊，他们将很难学到任何东西。
你需要做的是：不要无聊。其实很简单。如果你觉得这门课很无聊，你的学生很可能会觉得这门课很无聊。所以，计划好你会喜欢TESOL教学的课程，你的热情甚至会影响到最不情愿的学生。
有一件事你必须记住，无论你的TESOL教学课为什么或如何变成垃圾箱大火，如果你看到它是，扔下它跑吧！不要继续教授一门在你眼前爆炸的课程。我们并不是说你真的逃跑了，但是不要再想把你的教案扔出窗外，进入救援模式。换句话说，尽你所能挽救剩下的课程。你越早意识到这些迹象，就越容易保存，总有一天你会发现你不得不保存的课程越来越少。
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