本文将继续探讨TESOL教师座位安排的方法—马蹄形或U形。概述它们在教室大小和形状、学生年龄和大小、分心以及TESOL教师的教学风格和目标方面的优势和劣势。

马蹄形或U形方法，这显示了以TESOL教师和学生为中心的教学，最适合中小班。课堂能够以大的小组形式进行互动，TESOL教师更容易与学生一对一地交流。与TESOL教师的直接眼神交流可以让学生自然地参与，因为他们感觉自己是团队的一部分。它支持学生与学生的互动和TESOL教师与学生的互动。它的优点是更容易与全班互动，鼓励讨论和参与，促进学生和TESOL教师之间的联系，并为演示和演示创造一个大的区域。然而，TESOL教师在大班中可能很难控制行为，大班可能很难参与讨论。

在讨论了上述座位安排方法后，很明显，良好的教室座位安排会创造良好的氛围，鼓励互动和良好的行为。然而，在选择座位安排之前，TESOL教师必须考虑各种因素，例如教室家具、教室大小和班级学生人数。TESOL教师的座位安排还必须照顾到有各种问题的学生，例如视力受损的学生、听力有问题的学生和课堂上的噪音制造者，以达到最佳效果。通常，噪音制造者必须坐在教室中央，直接面对TESOL教师，这样他们才能表现得更好。

总之，TESOL教师必须能够明智地选择座位安排，以帮助班级达到目标，并将学生带到新的水平。TESOL教师的座位安排有助于管理学生和活动，并为自学提供更多责任。没有任何规则限制TESOL教师在课堂上选择所有三种座位安排，可以随时更改。

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