从我作为一名学习者和现在的TESOL教师的经验来看，非言语行为在外语课堂中起着至关重要的作用。我相信TESOL教师和学生之间的非语言交流显然是课堂管理和创造有效课堂环境的一个非常有用的工具。作为一名学习者，我亲眼目睹了非语言交流的主要方面，现在我将自己作为一名TESOL英语教师，包括：眼神交流、手势和哑剧、面部表情和声音投射。

在课堂上眼神交流是最基本的，这有助于TESOL教师更接近学生，理解他们，让他们感觉自己参与了课堂上发生的事情。此外，这有助于吸引他们的注意力，并向他们表明他们是课程的重要组成部分。眼神交流也可以成为与学习者建立良好关系的有力工具，因为使用眼神交流的TESOL教师会出现在学生面前，并与学生的需求保持一致。通过眼神交流，一位好TESOL教师可以理解微妙的情绪反应，并判断学生是否困惑或出于任何原因需要帮助。然而，在以学生为中心的活动中，应避免目光接触，教师应更注重监控。

人类可以通过面部表情表现出广泛的情感，TESOL教师应该记住，他们的情绪会以积极或消极的方式深刻影响学生的情绪，面部表情是在课堂上创造激励环境的有效方式。例如，TESOL教师一个温暖的微笑可以让学生感到更舒适，渴望积极参与课堂，营造积极的氛围。

此外，TESOL教师还可以通过面部表情来表达对学生所说内容的兴趣和鼓励。

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