TESOL教师教授多种时态可能听起来很可怕，因为教授单一时态有时本身就是一个挑战。然而，虽然你第一次尝试它可能看起来很困难，但它并不像你想象的那么令人畏惧。TESOL教师教学时态应考虑的简单规则,一般规则是，基本时态适用于低水平学生，较难的时态适用于中级及以上学生。尽管如此，许多高水平的学生仍然需要快速复习基本时态，因为他们的知识有时会有缺陷。对于高水平的学生来说，复习基本时态是一项非常简单的任务，而对于低水平的学生来说，任何新的时态都是具有挑战性的。

呈现简单&呈现连续

这些时态通常是为初学者一起教授的，因此学生从一开始就将它们彼此区分开来，直到他们能够熟练地使用它们。在第一节课上，这对他们来说可能有点困难，但从长远来看，这应该是值得的。相比之下，当学生只专注于其中一种，即使是很短的时间，也很难理解两者之间的差异。当然，TESOL教师同时教授两种时态比只教授其中一种要花更多的时间，但仍然比一个接一个地教授要少。

过去简单现在完美

这是一对必须的组合,有了这种结合，TESOL教师应该预先教一点，因为它是更容易掌握和区分这两个可能是困难的许多学生在一开始。即使是中等水平的学生在这里也会有问题，所以预习过去的简单课程给了他们很大的优势。在他们掌握了它之后，他们可以继续现在的完美，确保过去的简单仍然是代表的，否则学生可能会感到困惑。对于较低级别的学生来说，这可能会更难，因为他们往往会求助于翻译，而且如果他们翻译现在完成的句子，他们通常会跳过母语中的简单部分。

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